Революция MOOC отменяется?
Курсы MOOC изменили очень много, при этом не изменив ничего. Посмотрим правде в глаза: пока что они всего лишь удовлетворяют наше любопытство по английской средневековой поэзии или развлекают нас новинками игрофикации. Можно ли получить диплом ВУЗа в сети? Пока нет. Можно ли использовать MOOC для обучения без отрыва от работы? Вряд ли. Могут ли они помочь при сдаче экзаменов CFA или Microsoft Certification? Нет. Но, без сомнений, система дистанционного обучения активно развивается, и сделает это возможным.
Поймите меня правильно. Я большой поклонник дистанционного обучения и уверена, что это очень перспективное направление. Я обучалась полтора года по Стэнфордской программе, находясь при этомв Москве. Это было исключительно интересно, очень непросто и требовало серьезных интеллектуальных усилий. Действительно, результаты учебы украсили мое резюме и придали ему больше солидности. Мне хорошо известно, что дистанционное обучение требует самодисциплины: примерно 50% студентов в моей группе не закончили обучения. Средний процент закончивших MOOC всего 4% по данным последнего исследования Penn GSE.
Газета New York Times объявила 2012 год «Годом MOOC». Однако по мере того, как утихают первые восторги и надежды относительно MOOC, можно объективно проанализировать недостатки этой моделии возможности ее усовершенствования.
НЕТ ВОЗМОЖНОСТИ ПОЛУЧИТЬ НОВУЮ РАБОТУ
В мае 2013 года техноблог TechCrunch совместно с платформой Udemy запустил образовательный проект CrunchU - поддомен TechCrunch, предлагающий специально отобранные курсы Udemy для продвинутых пользователей. Информация о доходах не раскрывается, поэтому давайте сделаем предположение. Ссылка на CrunchU уже исчезла с верхней позиции на главной странице, и теперь, поиск проекта больше напоминает игру в прятки. Сомневаюсь, что такое могло бы произойти с печатающим деньги станком.
Что же случилось? Даже если эти курсы приносят пользу и обучают практическим навыкам, этого недостаточно, чтобы убедить человека тратить на них время после работы. Обучение ради обучения – недостаточный стимул. Лучше всего срабатывает принцип обучения ради заработка (learning for earning). Но ни один курс MOOC не привлекает работодателей. Неудивительно, что 300 миллионов профессионалов в LinkedIn не обращают внимания на возможности дистанционного обучения, которые могут украсить их резюме, но пока не гарантируют новых предложений работы.
Решением этой проблемы может стать налаживание тесных связей с работодателями. Провайдерам нужно включить возможности проведения собеседований и реальной производственной практики для лучших дистанционных студентов, групповые дистанционные проекты и, конечно, записывать как можно больше курсов с самими специалистами компаний, а не оторванными от жизни академиками. В 2014 году Google, Salesforce.com и Autodesk планируют предложить на сайте Udacity курсы обучения через API, которые привлекут замотивированных, наиболее настойчивых и сообразительных потенциальных сотрудников.
MOOC должны подробно объяснять, каким образом обучение на курсах может помочь карьерному росту. Например, ресурс TreeHouse публикует подробные планы карьерного роста с пошаговыми наглядными инструкциями начинающим веб-дизайнерам. Eduson.tv предлагает информацию по вакансиям и реальные цифры зарплат по каждому курсу. Возможность зарабатывать 127 000 долларов в год в качестве сотрудника компании McKinsey может стать прекрасным стимулом пройти курс обучения финансовому анализу.
